Los resultados del informe PISA 2026 ya se conocen. España obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias. Con estas puntuaciones, el alumnado español queda por debajo de la media de la OCDE en las tres competencias.
Los resultados se han publicado el 8 de septiembre de 2026. Sin embargo, la denominación oficial del estudio es PISA 2025, ya que las pruebas principales se realizaron durante la primavera de ese año. Así lo explica el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación.
Los datos muestran además un deterioro especialmente significativo en lectura y matemáticas. Según la ficha oficial de España publicada por la OCDE, los resultados de PISA 2025 están entre los más bajos registrados por el país desde que participa en el estudio.
Resultados del informe PISA 2026 en España
Las puntuaciones obtenidas por España en las tres grandes áreas evaluadas son:
- Lectura: 451 puntos.
- Matemáticas: 457 puntos.
- Ciencias: 477 puntos.
La OCDE confirma que los estudiantes españoles se sitúan por debajo de la media de sus países miembros en lectura, matemáticas y ciencias.
Conviene introducir, no obstante, un matiz importante. Algunos titulares han presentado los datos como los peores resultados de la historia de España. La formulación oficial de la OCDE es más prudente: señala que los resultados se encuentran entre los más bajos observados hasta ahora en España en las tres competencias.
¿Ha empeorado España respecto al anterior informe PISA?
Sí, aunque la evolución no ha sido idéntica en todas las áreas.
La comparación oficial de la OCDE muestra un descenso del rendimiento medio de España entre PISA 2022 y PISA 2025. La caída afecta a matemáticas y lectura. En ciencias, en cambio, el resultado se mantiene aproximadamente en el mismo nivel.
Si se amplía el horizonte temporal, las puntuaciones actuales se sitúan por debajo de las registradas en PISA 2015 en las tres áreas.
Desde 2015 también ha aumentado el porcentaje de estudiantes que no alcanza el nivel básico de competencia. Según la OCDE, la proporción de alumnado situado por debajo del nivel 2 ha aumentado en:
- 11 puntos porcentuales en matemáticas.
- 15 puntos porcentuales en lectura.
- 6 puntos porcentuales en ciencias.
¿Cuántos estudiantes alcanzan el nivel mínimo en PISA?
Las puntuaciones medias no son el único dato que permite interpretar el informe PISA 2026. La OCDE también analiza qué porcentaje del alumnado alcanza determinados niveles de competencia.
En España, el 76 % de los estudiantes alcanza al menos el nivel 2 en ciencias, ligeramente por encima del 74 % de media de la OCDE.
Para matemáticas, el porcentaje español se sitúa en el 67 %, frente al 65 % de media de la OCDE.
La cifra correspondiente a lectura es del 68 %, prácticamente idéntica al 69 % registrado de media entre los países de la organización.
Estos datos ofrecen una imagen más matizada que las puntuaciones medias. España presenta porcentajes de alumnado con competencias básicas relativamente próximos a la media de la OCDE. Sin embargo, tiene menos estudiantes en los niveles de rendimiento más elevados.
España tiene menos alumnos con resultados excelentes
Una de las diferencias más claras aparece entre los estudiantes con mayor rendimiento.
Solo el 4 % del alumnado español alcanza los niveles 5 o 6 en ciencias, frente al 7 % de media de la OCDE.
En matemáticas también llega a los niveles más altos un 4 % de los estudiantes españoles. La media de la OCDE asciende al 8 %.
La diferencia es todavía mayor en lectura. Únicamente el 2 % de los alumnos españoles alcanza el nivel 5 o superior, frente al 6 % de media.
Todos estos porcentajes aparecen en la nota oficial de la OCDE sobre España.
¿Qué es exactamente el informe PISA?
PISA son las siglas de Programme for International Student Assessment, o Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes.
Se trata de un estudio internacional organizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). PISA evalúa a estudiantes de alrededor de 15 años, independientemente del curso concreto en el que estén matriculados.
En España, por su edad, la mayoría de los alumnos evaluados se encuentra en 4.º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). No se trata, por tanto, de una evaluación general de alumnos de Infantil, Primaria o Bachillerato, sino fundamentalmente de jóvenes que se encuentran al final de la educación obligatoria.
La población objetivo de PISA comprende estudiantes de entre 15 años y 3 meses y 16 años y 2 meses en el momento de realizar la prueba y que han completado al menos seis años de escolarización formal. Al seleccionar por edad y no exclusivamente por curso, pueden participar alumnos matriculados en cursos diferentes.
Las pruebas analizan hasta qué punto estos jóvenes pueden utilizar sus conocimientos para resolver problemas, pensar de forma crítica y desenvolverse ante situaciones de la vida real. Por eso, PISA no pretende comprobar simplemente si han memorizado el temario escolar.
España participa en PISA desde el año 2000.
¿Por qué se llama PISA 2025 si los resultados salen en 2026?
Esta diferencia entre fechas puede generar confusión y explica que muchas personas busquen actualmente “informe PISA 2026”.
La edición recibe el nombre de PISA 2025 porque el estudio principal se llevó a cabo durante la primavera de ese año. Los primeros resultados se han publicado oficialmente el 8 de septiembre de 2026.
El Ministerio de Educación confirma que el dominio principal de esta edición ha sido ciencias. También se han evaluado matemáticas y lectura.
PISA 2025 incorpora además el aprendizaje en el mundo digital como dominio innovador y una evaluación internacional de lengua extranjera. Según el Ministerio, el informe específico sobre aprendizaje digital está previsto para mayo de 2027. Los resultados de lengua extranjera se publicarán el 6 de abril de 2027.
Inteligencia artificial y dispositivos digitales en las aulas
PISA 2025 aporta también datos sobre el uso de tecnologías digitales entre los estudiantes.
Según la OCDE, el 54 % de los estudiantes españoles utiliza chatbots de inteligencia artificial para aprender al menos una vez por semana. La media de la organización es del 46 %.
Un 42 % declara utilizarlos para realizar una primera investigación sobre un tema. El 40 % los emplea para resumir textos y un 33 % para preparar borradores de trabajos escritos.
También existe distracción asociada a los dispositivos digitales. Un 29 % de los estudiantes españoles afirma que sus compañeros se distraen con frecuencia durante la mayoría o todas las clases de ciencias.
La OCDE observa una relación entre esta distracción y un menor rendimiento en ciencias. La asociación se mantiene después de considerar el perfil socioeconómico del alumnado y de los centros.
En España, los estudiantes que informan de distracciones digitales obtienen de media 16 puntos menos en ciencias que quienes no las reportan, una vez realizado ese ajuste estadístico.
Estos datos muestran una asociación entre distracción digital y rendimiento. Sin embargo, PISA no permite afirmar por sí solo que el uso de dispositivos o de inteligencia artificial sea la causa directa del descenso general de las puntuaciones.
La falta de personal también aparece entre los problemas
El estudio analiza asimismo las condiciones en las que se desarrolla la enseñanza.
En España, el 49 % de los estudiantes estudia en centros cuyos directores consideran que la falta de profesorado dificulta la enseñanza al menos en cierta medida. La media de la OCDE se sitúa en el 39 %.
La diferencia es mayor en el personal de apoyo. El porcentaje asciende al 72 % en España, frente al 39 % de media de la OCDE.
Estos datos proceden de las respuestas de los directores de los centros y reflejan, por tanto, su percepción sobre la disponibilidad de recursos. Así lo especifica la ficha oficial de PISA 2025 para España.
También han aumentado algunos problemas relacionados con los recursos materiales. El 26 % de los estudiantes está escolarizado en centros cuyos directores perciben carencias de materiales educativos. En 2022 ese porcentaje era del 20 %.
Un dato positivo: el sentimiento de pertenencia a la escuela
Los resultados de PISA 2025 no son negativos en todos los indicadores.
Uno de los datos en los que destaca especialmente España es el sentimiento de pertenencia al centro educativo. El 90 % de los estudiantes españoles afirma sentirse parte de su escuela. La media de la OCDE se sitúa en el 76 %.
La propia OCDE destaca a España entre los sistemas con mayor porcentaje de estudiantes que manifiestan ese sentimiento de pertenencia.
También existen indicadores de equidad relativamente favorables. En ciencias, la diferencia entre el 25 % del alumnado con mayor nivel socioeconómico y el 25 % con menor nivel es de 71 puntos en España. La diferencia media de la OCDE es de 85 puntos.
¿Qué conclusión deja el informe PISA 2026 para España?
Los resultados publicados en septiembre de 2026 muestran un deterioro del rendimiento español, especialmente visible en lectura y matemáticas.
España se sitúa por debajo de la media de la OCDE en las tres grandes competencias. Además, los resultados están entre los más bajos de su serie histórica, según la propia organización.
Sin embargo, interpretar PISA únicamente como un ranking simplifica en exceso sus resultados. El porcentaje de alumnos españoles que alcanza las competencias básicas se mantiene relativamente próximo a la media internacional.
España también presenta una brecha socioeconómica inferior al promedio de la OCDE en ciencias. A ello se suma un elevado sentimiento de pertenencia a la escuela.
Entre los principales retos aparecen la evolución negativa a largo plazo, la escasa presencia de estudiantes en los niveles de excelencia y las carencias de personal percibidas por los centros. Los datos sobre distracción digital abren además otro ámbito relevante para el debate educativo.
Preguntas frecuentes sobre el informe PISA
¿Qué es el informe PISA?
El informe PISA es un estudio internacional coordinado por la OCDE. Evalúa los conocimientos, habilidades y actitudes de estudiantes de alrededor de 15 años y analiza especialmente su capacidad para aplicar lo aprendido a situaciones reales.
¿Qué lugar ocupa España en el informe PISA?
PISA no establece una única clasificación general, ya que analiza por separado las diferentes competencias. En PISA 2025, España obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias. Se sitúa por debajo de la media de la OCDE en las tres áreas.
¿Qué es PISA y para qué sirve?
PISA son las siglas de Programme for International Student Assessment. Sirve para comparar los conocimientos y competencias de estudiantes de distintos sistemas educativos. También permite analizar factores relacionados con el aprendizaje, la equidad y el entorno escolar.
¿Cuál es el último informe de PISA en España?
El último estudio es PISA 2025. Las pruebas principales se realizaron durante la primavera de 2025 y sus primeros resultados se publicaron el 8 de septiembre de 2026. Por eso también es frecuente encontrar búsquedas como “informe PISA 2026”.
¿Cuándo es el próximo informe de PISA?
La próxima edición será PISA 2029. Según la planificación oficial de la OCDE, estará centrada principalmente en lectura. Ciencias y matemáticas serán dominios secundarios e incluirá además un área innovadora sobre alfabetización mediática e inteligencia artificial.
¿Cuáles son los mejores países según el informe PISA?
No existe un único “mejor país” en PISA porque los resultados se comparan por competencias. Además, participan tanto países como otras economías. En PISA 2025, varios sistemas de Asia oriental aparecen entre los de mayor rendimiento, aunque la posición cambia según se analicen ciencias, matemáticas o lectura.
¿Cuáles son las mejores comunidades autónomas según el informe PISA?
Los resultados españoles pueden analizarse también territorialmente, pero la posición cambia según la competencia. Por eso no existe una única comunidad que pueda considerarse oficialmente la mejor en todas las áreas. Además, la OCDE advierte de una particularidad importante en PISA 2025: los resultados de Cataluña no se publican por separado debido al elevado porcentaje de estudiantes excluidos de su muestra. Los datos de España sí pueden compararse válidamente con otros países y con ciclos anteriores.
¿Qué edad tienen los estudiantes que hacen el informe PISA?
PISA evalúa a estudiantes de alrededor de 15 años. En España, la mayoría se encuentra en 4.º de ESO, aunque la selección se realiza por edad y no por curso. Por ello, también pueden participar estudiantes matriculados en otros cursos.
